冤罪の犯歴情報で進路を阻まれた中３が自殺した件

今日のワイドショーでたくさん報道されている、中学１年のときの万引きの犯歴があるため推薦しないと担任が通告して、それを不服として中学３年の本人が自殺したが、万引きの犯歴は学校のミスによる濡れ衣であった．．．という事件．

教員の質が劣悪すぎる．真人間を円満に卒業させることすら出来ない教員ってどういう劣化グレードなんだ？　自殺までするほどのコトではなかろうが、そんな低品質教員の人生を破滅させるために命を賭けた中３生の勇気と行動力に敬服する．

何か理不尽な人物や出来事が自分の行く手をさえぎって先へ進めなくなる場面は人生にちょくちょくある．会社が倒産するだとか、転職できないとか、左遷されるとか、NTRとか、入院するとか、死ぬとか、、、わたしは立ちふさがる状況の一つ一つに対して自分の出来る範囲で反抗してきたけど、勝率は５０％ぐらいかなぁ．ゆえに半分ぐらいは泣き寝入りだったかなぁと思う．
勝つだの負けるだのと云っても、そもそもそこに願望や志望やありたい姿が存在するから葛藤が生じるわけで、願望フリーであるがゆえに楽しそうに生きて行ける能天気な奴もいる．

中学３年というとまだ能天気な子供だけど、学校や親が進路どうするんだ？とせっつくので進路を決めなくちゃいけなくなる．多様な未来のうちから、自分なりに良さそうな未来を選び、その他の可能性をひとまず捨てる場面に人生で初めて遭遇する．たとえ周囲の環境に背中を押されてした取捨選択であるにせよ、進路指導をする教員がチャンポランであったなら自殺した生徒だけでなく他にも浮かばれない生徒が居るんじゃないかと気の毒に思う．

ひら的には、教員なんか３３％はクズ、３３％は普通の人、３３％はマトモであると思っている．冤罪かまされて自殺した中学３年生はクズの３３％に当たってしまったのだろう．

この比率はなにも教員に限ったハナシではなくてどこの組織でも似たようなもので、３３％のクズの脆弱な性根を叩きなおすのもリーダーの汚れ仕事のうちとわたしは信じている．ただし常にそう振舞うのが得かどうかは慎重に見極めねばならないがね．ポテンシャルが低くてかつ卑屈な組織だと「上司のパワハラでメンタルになりました」と人事経由で逆襲するルートをクズ共は持っている．その場合は「じゃぁ勝手に滅びなさい」と言い残してこちらが退場するしかない．
たとえばこんな場面　（これは創作であり特定の組織や個人を引用したものではありません）
Ａさんは小所帯の開発グループのリーダーである．自由に人材を増やせるような余裕はない．部下のソフト屋Ｂが「windowsアプリを書くのが自分の仕事」と勝手にバリアを張っている．ところが耐久試験のソフトを書かなくちゃいけないし、試作ICのファームウエアも書かなくちゃいけないが、windowsアプリ屋気取りのあのアホで暇なＢを活用せにゃ仕事が回らない．ＡはＢを会議室に呼び出した．
　Ａ　「ICのファームを担当してくれ」
　Ｂ　「それってわたしの仕事なんですか？」
　Ａ　「他に誰がやるの？」
　Ｂ　「．．．．．．」
　Ａ　「このグループの誰にできるの？」
　Ｂ　「現状ではわたししか、、、」
　Ａ　「そういうことだ．あんたさぁ、自分の仕事は自分で決めると思っているんだろうけど、そりゃ違うぜ、projectを円滑に進捗させるために自分が何を出来るかを大局的に考えるんだよ、アンタがwindowsアプリを書けるのはいつになると思う？ その前にやる仕事はゴマンとあるんだぜ？」
↑サボッている奴を一匹ずつこうやって矯正してゆき、オセロのごとく黒を白に染め直さないと、サボり癖の染みこんだ組織は回転し始めない．

ところで学校というところはどうなのかというと、わたしの父が教員だったというご縁もあるからなんだけど、３３％のクズを糾弾したり矯正したりするような場所ではないんだよ．狭い職員室でお互いセンセイ呼ばわりで牽制しあっていてさ．倒産しないから「じゃぁ勝手に滅びなさい」も絶対に通用しないし．だから３３％のクズがそのままクズで居られる、クズには幸せなセカイ．それが学校の職員室．

今般の冤罪自殺事件では、推薦を出すかどうかの分かれ目が「犯罪歴」によるものだったわけでしょう．これは慎重な扱いが必要だったはずだ．親への事実確認と他の教員への照会は推薦を決定する担当者には当然求められる業務だったはず．だが冤罪は修正されなかった．

わたしの親父殿（高校教師）から聞いた入学試験の話だが、ボーダーラインの生徒の誰を合格させるかは会議で合議で決めていたとのこと．まぁそれがフツーだろう．ネットの噂では、今般の冤罪中学校では冤罪情報が記載されたペーパーが数名の教員で情報共有されていたらしいが、「２年前の万引き歴？こいつにそんなの在ったっけ？」という疑義が教員の誰からも上がらなかったのが致命的であった．ここに学校の運営上の瑕疵がある．
サーバーへのinputミスがけしからんなどと云うつもりはないのだ．そんなミスは生じるのが当然なのだから．学校の瑕疵は、とある進路指導教員一人の裁量で推薦が決まってしまう体制なのだ．３年前から居る教員を会議室に呼んで、生徒各位の希望と実情の乖離を合議で確認しあう会議をやらないのがおかしいのだ．つまり、教育の品質保証をどのように行うか？という概念が欠落している点がシステム設計者の瑕疵なのである．
学校という組織は絶対につぶれない．だからクズが温存される．若い生徒の人生の初期値を左右する権限をクズが握る場面が生じうる．そのリスクを回避するべく教育の品質保証をどのように行うのか？が今般の冤罪自殺を回避するには必要な着眼点だったのだ．
まぁあれですかな、クズ教員は必ず居る、教育にも品質保証が必要だ、などと云おうものなら、日教組様が黙ってないんだろうけどね．労働組合は組合員（教員）を守るために存在するのであって、お客様（生徒）を大切にするために存在するわけではありませんからね．fuckだなぁ．

ともあれ言わせて貰おう、

クズ教員よお前の人生はもう終わりだ、ざまぁみろ

だがしかし、今般のクズ教員個人の判断で推薦を出すか出さないかが決まってしまうという体制がそもそもおかしいのだから、今般のクズ教員だって、教育現場に品質保証概念を導入しないように抵抗しているどこかの勢力による被害者なのかもしれないわけだ．

教育者には信じられないかもしれないが、メーカーだったら設計者のことをひとまず全員クズとみなすのである．設計者のoutputを絶対に信じない．品質保証部門が設定した試験をパスして初めて、その設計は合格になる．だから新商品の確認会議には何時間もかかる．（品質保証基準が正しいのかどうかっていう闇の部分はあるんだけど、それはここではさておくｗｗｗ）

たかが校内の仕組み作りなんか簡単だろ？
　【進路指導確認会議】
　　招集者：　進路指導責任者
　　参加者：　校長、各学年主任、過去３年間の担任及び学年主任（在校者のみ）
　　稟議ルート：　進路指導責任者→学年主任→副校長→校長
　　内容：　　卒業見込み全生徒の進路希望と予想進路とその理由等についての確認・承認
　　秘分類：　校外秘
府中町立府中緑ヶ丘中学校をwikiで調べると、全校生徒人数は６３０名ほど．３年生は２１０名と推測される．２１０名一人一人について、教員が顔を思い浮かべながらああだこうだと一人３分議論してもたかが１０時間だ．希望通りの生徒はスルーすれば時間短縮もされよう．

これ↑をやれば、クズ教員に冤罪かまされて中３が自殺するこたぁなかったわけだ．職員会議がダラダラと長いのは知っている．学芸会の運営にまで確認会議をやれとはいわないさ．だが生徒の初期人生を左右する案件には確認会議ぐらいやれといいたいのだ．（確認会議をやったのに冤罪がスルーされたのだとしたら関係者全員懲罰だな、まさか１００％がクズではなかろうｗ）

憶測だけど、今般のクズ教員は、自殺した生徒がかなり優秀だったので、別のボーダーラインの生徒に推薦を与えてそっちを救済したかったのではないかね？　その根拠を冤罪に求めたのでは１ｍｍの理もないが、そういう風にどの生徒を救済するかも進路指導確認会議で公正公平に議論したらどうだ？

倒産しないのだからクズ教員が温存されるのは仕方ない．だがしかし、個人の裁量まかせである限り、クズがしでかすトラブルを無くせはしない．教育にも品質保証を導入し、クズ教員のミスジャッジメントがスルーして生徒の進路を誤らせる事故のなきよう適切なシステム化がなされるよう希望する．

＃命を賭して抗議した中３生よ、アナタはエライ．オレにはとてもそこまで出来ない．

エイメン


人気ブÍグランキングへ